حل التدريبات النموذجية من (كتاب الامتحان – الصف الأول الإعدادي – الترم الأول 2026-2027) أسئلة | الدرس الأول مصر مهد العلم | مجاب عنها

الصفحة الأولى (ص 27)

أسئلة | الدرس الأول | مجاب عنها

أ) أسئلة على فقرات النص

س1: استمع إلى الفقرة (1) ، ثم أجب:

• ( أ ) معنى «يرمز»: (يُؤيّد – يُشير – يربط – يُفضِّل). اختر.
• ( ب ) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. إيزيس رمز القوة عند قدماء المصريين.
  2. صمَّم ملك السويد الميدالية التي تسلّمها الدكتور زويل.
• (جـ) أكمل:
  1. تسلَّم الدكتور زويل جائزة نوبل من …………..
  2. صُمّمت الميدالية التي تسلّمها الدكتور زويل لتبين ………….. على هيئة إيزيس.
• ( د ) إلامَ يرمز تصميم جائزة نوبل كما أوضح الدكتور زويل؟

س2: استمع إلى الفقرة (1) ، ثم أجب:

• ( أ ) المراد بـ «أسرار»: (جمال – خفايا – عناصر – تأثيرات). اختر.
• (ب) أكمل:
  1. يكشف العلم عن أسرار …………..
  2. إيزيس رمز ………….. عند قدماء المصريين.
• (جـ) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. بدأ الدكتور زويل حديثه بالتأمل في قصة شخصية.
  2. أظهرت الفقرة اعتزاز الدكتور زويل بهويته الوطنية من خلال الربط بينه وبين إيزيس.
• ( د ) صِف المشهد الذي نُطقت به الميدالية التي تسلمها الدكتور زويل.

س3: استمع إلى الفقرة (2) ، ثم أجب:

• ( أ ) أكمل:
  1. ………….. دفعت بالسباق مع الزمن شطرًا إلى الأمام.
  2. يعتبر نظام الفمتوثانية أقصى إنجاز في العوالم …………..
• (ب) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. شهدت أرض إيزيس على إنجاز الدكتور زويل.
  2. تكريم الدكتور زويل يدل على تقدير أهل العلم.
• (جـ) متى بدأت التقاويم الفلكية؟
• ( د ) استنتج أسباب منح الدكتور زويل جائزة نوبل.

الصفحة الثانية (ص 28)

س4: استمع إلى الفقرة (2) ، ثم أجب:

• ( أ ) معنى «جوهري»: (محدود – متغير – أساسي – متطور). اختر.
• (ب) أكمل:
  1. بدأت التقاويم الفلكية في أرض …………..
  2. كُرِّم الدكتور زويل؛ لتوصُّله إلى نظام …………..
• (جـ) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. نجح الدكتور زويل في تحقيق إنجاز غير مسبوق في عالم الذرات والجزيئات.
  2. عاب الدكتور زويل على مصر تأخرها قديمًا في النظم الفلكية.
• ( د ) بيّن الأثر الكبير لعبقرية العلم، كما تفهم من الفقرة.

س5: استمع إلى الفقرة (3) ، ثم أجب:

• ( أ ) معنى «تحثهم»: (تضطرهم – تشجعهم – تؤيدهم – تساندهم). اختر.
• (ب) أكمل:
  1. بدأ الدكتور زويل حياته وتعليمه في أرض …………..
  2. عرفت حضارة مصر القديمة منذ …………..
• (جـ) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. أ أبدى الدكتور زويل تخوّفه من الأجيال القادمة في تعاملها مع مستجدات العلم.
  2. أكد الدكتور زويل على براعة المصريين القدماء في مختلف مجالات العلم.
• ( د ) ما المتوقع من الأجيال الشابة، كما فهمت من الفقرة؟

س6: استمع إلى الفقرة (3) ، ثم أجب:

• ( أ ) تخير الصواب ممّا بين القوسين لما يلي:
  1. قول الكاتب: «لقد بدأت حياتي وتعليمي في نفس أرض إيزيس» يدل على: (الفخر – السعادة – الثقة – القوة).
  2. قول الكاتب: «عندي أمل كبير في أنَّ هذه الجائزة الأولى سوف تُلهم الأجيال الشابة، وتحثهم على السعي لطلب العلم» تدل على: (الفرحة – الثقة – الفخر – الدهشة).
• (ب) ماذا يحدث لو أن جائزة نوبل قد عُرفت منذ ستة آلاف سنة حينما بزغت حضارة مصر القديمة؟
• (جـ) من وجهة نظرك، كيف يسعى الشباب لطلب العلم؟
• ( د ) ما الدروس التي يمكن أن تستفيد منها وظهرت في تجربة العالم أحمد زويل؟

الصفحة الثالثة (ص 29)

ب) أسئلة متحرة المحتوى

س1: استمع إلى النص من خلال مسح QR المقابل، أو يقرؤه عليك ولي الأمر أو المعلم من المفكرة ص (23):

• ( أ ) أكمل:
  1. للدكتور فاروق الباز تأثير كبير في مجال علوم …………..
  2. حصل الدكتور (فاروق الباز) على البكالوريوس في ………….. والجيولوجيا.
• (ب) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. حصل الدكتور الباز على درجة الدكتوراه من بريطانيا.
  2. كان للدكتور الباز دور مهم في برنامج أبولّو لاستكشاف القمر.
• (جـ) عَلامَ ركّزت أبحاث الدكتور الباز؟

س2: استمع إلى النص من خلال مسح QR المقابل، أو يقرؤه عليك ولي الأمر أو المعلم من المفكرة ص (23):

• ( أ ) أكمل:
  1. أبرز الدكتور مستجير أنَّ المعرفة الحديثة امتداد لـ …………..
  2. يمكن أن تتلاقى العلوم البيولوجية مع ………….. في صياغة مستقبل أخلاقي.
• (ب) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. اهتم الدكتور مستجير بالجانب العلمي دون الجانب الفكري أو الثقافي.
  2. سعى الدكتور مستجير إلى الربط بين التراث العربي والإسلامي والعلوم الحديثة.
• (جـ) إلامَ كان الدكتور مستجير يسعى، كما تفهم من الفقرة المسموعة؟

س3: استمع إلى النص من خلال مسح QR المقابل، أو يقرؤه عليك ولي الأمر أو المعلم من المفكرة ص (24):

• ( أ ) أكمل: يُعدُّ الدكتور مصطفى مشرفة أول مصري يحصل على ………….. من جامعة لندن.
• (ب) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. عُيِّن الدكتور مصطفى مشرفة عميدًا لكلية العلوم بجامعة دمياط.
  2. كان الدكتور مصطفى مشرفة رمزًا للعلم وركيزة للنهضة العلمية الحديثة.
• (جـ) لماذا لُقّب الدكتور مصطفى مشرفة بـ «أينشتاين العرب»؟

س4: استمع إلى النص من خلال مسح QR المقابل، أو يقرؤه عليك ولي الأمر أو المعلم من المفكرة ص (24):

• ( أ ) أكمل: التحق الدكتور يحيى المشد بهيئة ………….. التي أنشأها الرئيس جمال عبد الناصر.
• (ب) ضع علامة (✓) أو (X):
  1. نال الدكتور يحيى المشد درجة الدكتوراه من جامعة الإسكندرية.
  2. نشر الدكتور يحيى المشد حوالي خمسين بحثًا علميًا في تخصصه.
• (جـ) بيّن تأثير العدوان الثلاثي على المسيرة العلمية للدكتور يحيى المشد.

2. حل التدريبات النموذجية (كتاب الامتحان – الصف الأول الإعدادي – الترم الأول)

حل الصفحة الأولى (ص 27)

• س1:
  • ( أ ) يُشير.
  • (ب)
    1. (X) (لأن إيزيس رمز الأمومة والخصب والحكمة وليس القوة).
    2. (X) (صمّم الميدالية النحات السويدي إريك ليندبرغ).
  • (جـ)
    1. ملك السويد (كارل السادس عشر غوستاف).
    2. الطبيعة.
  • ( د ) يرمز إلى التقاء الطبيعة والعلم، حيث تظهر الميدالية إلهة الطبيعة إيزيس وتكشف عنها إلهة العلم.
• س2:
  • ( أ ) خفايا.
  • (ب)
    1. الطبيعة والكون.
    2. الأمومة والحكمة / الأمومة والخصب.
  • (جـ)
    1. (✓)
    2. (✓)
  • ( د ) مشهد مهيب ومؤثر يجسد تقدير العالم للإنجاز العلمي والتواصل بين الحضارة المصرية القديمة والعلم الحديث.
• س3:
  • ( أ )
    1. التكنولوجيا الحديثة (كاميرات الفمتوثانية).
    2. المجهرية / الدقيقة (الذرات والجزيئات).
  • (ب)
    1. (✓)
    2. (✓)
  • (جـ) بدأت منذ آلاف السنين مع قدماء المصريين الذين وضعوا أول تقويم فلكي دقيق.
  • ( د ) لاختراعه نظام كاميرا تصوير السريع جداً (الفمتوثانية) الذي مكّن البشرية من رؤية التفاعلات الكيميائية أثناء حدوثها.

حل الصفحة الثانية (ص 28)

• س4:
  • ( أ ) أساسي.
  • (ب)
    1. مصر.
    2. الفمتوثانية (الفيمتو ثانية).
  • (جـ)
    1. (✓)
    2. (X)
  • ( د ) يساهم في فتح آفاق جديدة في الطب والصيدلة والكيمياء، وفهم كيفية تشكّل المادة والتفاعلات الكيميائية في أزمنة متناهية الصغر.
• س5:
  • ( أ ) تشجعهم.
  • (ب)
    1. مصر.
    2. آلاف السنين (أكثر من 6000 سنة).
  • (جـ)
    1. (X) (كان لديه أمل وثقة كبيرة فيهم).
    2. (✓)
  • ( د ) السعي الجاد نحو مواكبة التطور العلمي، واستكمال مسيرة أجدادهم الحضارية، والإسهام في خدمة البشرية.
• س6:
  • ( أ )
    1. الفخر (الفخر بالانتماء للوطن).
    2. الثقة (والأمل في جيل الشباب).
  • (ب) لكان لمصر وللعلماء المصريين نصيب الهيمنة على هذه الجائزة لقرون طويلة نظرًا لتقدمهم العلمي الفريد في مختلف العلوم.
  • (جـ) بالبحث العلمي، والاطلاع المستمر، والتدريب العملي، وتوظيف التكنولوجيا الحديثة في حل مشكلات المجتمع.
  • ( د ) الإصرار والعزيمة، الانتماء للوطن، التواضع، واستغلال العلم لنفع البشرية.

حل الصفحة الثالثة (ص 29)

• س1:
  • ( أ )
    1. الفضاء والجيولوجيا.
    2. الكيمياء.
  • (ب)
    1. (X) (حصل عليها من الولايات المتحدة الأمريكية – جامعة ميزوري).
    2. (✓)
  • (جـ) ركزت على الاستشعار عن بُعد وتطبيق تصوير الأرض بالقمر الصناعي لاكتشاف المياه الجوفية والموارد الطبيعية.
• س2:
  • ( أ )
    1. التراث الحضاري والعلمي.
    2. الأخلاق والمبادئ / علوم الإنسانيات.
  • (ب)
    1. (X)
    2. (✓)
  • (جـ) تأصيل العلوم الحديثة وربطها بالهوية والثقافة العربية والإسلامية واستخدام هندسة الجينات لخدمة المجتمع.
• س3:
  • ( أ ) دكتوراه العلوم (D.Sc).
  • (ب)
    1. (X) (تعين عميداً لكلية العلوم جامعة القاهرة).
    2. (✓)
  • (جـ) لأبحاثه الرائدة والعظيمة في مجال الفيزياء النظرية والنسبية والمادة وإسهاماته التي واكبت أبحاث أينشتاين.
• س4:
  • ( أ ) الطاقة الذرية.
  • (ب)
    1. (X) (حصل على الدكتوراه من الاتحاد السوفيتي).
    2. (✓)
  • (جـ) أدى إلى توقف وتأخر بعض المشروعات والأبحاث النواوية والتطبيقات العلمية للذرة في مصر لبعض الوقت بسبب الظروف السياسية والعسكرية.