حل تدريبات درس : من صقور الوطنية «محمد مبروك» – كتاب الامتحان – الصف الثاني الإعدادي – الترم الأول 2026-2027

أسئلة المفردات

س1: (1) الحصين – المعنى: ……… – المضاد: المستباح – المفرد: ……… – الجمع: ………

(2) يسطع – المعنى: ……… – المضاد: يأفل – المفرد: ……… – الجمع: ………

(3) بَارًّا – المعنى: محسنًا – المضاد: ……… – المفرد: ……… – الجمع: بررة

(4) الدرع – المعنى: ……… – المضاد: ……… – المفرد: ……… – الجمع: ………

(5) سواعد – المعنى: ……… – المضاد: ……… – المفرد: ……… – الجمع: ………

(6) التفاني – المعنى: ……… – المضاد: ……… – المفرد: ……… – الجمع: ………

(7) ……… – المعنى: ……… – المضاد: يراخى – المفرد: ……… – الجمع: ………

(8) يُدلي – المعنى: ……… – المضاد: يكتم – المفرد: ……… – الجمع: ………

أسئلة فكّر وطبّق

س1: ضع علامة (صح) أمام العبارة الصواب، وعلامة (خطأ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي:

(1) التحق الشهيد (محمد مبروك) بكلية الشرطة.

(2) تجلّت إنسانية الشهيد (محمد مبروك) في حنانه على أسرته.

(3) لمصر درع حصينة وجيش عريق يدفع عنها من قديم الزمان.

(4) نَفَّذَت الجماعات الإرهابية العديد من المخططات في وجود (محمد مبروك).

(5) عَلَّمَنا (محمد مبروك) أن حب الوطن يكون بالأفعال لا الأقوال.

(6) لا تتعرض مصر للمكائد أو المؤامرات أو الفتن.

(7) التواضع والتفاني في العمل من أهم السمات التي مَيَّزت الشهيد (محمد مبروك).

(8) كُلِّفَ البطل (محمد مبروك) في عمله بالقضايا الهامة والحساسة.

(صفحة 59):

س2: اختر الصواب مما بين القوسين لما يلي:

(1) ما يُعدُّ من مهام رجال الشرطة: (الذود عن مصر في وجه الفتن – تمثيل مصر في المحافل الدبلوماسية – وضع الخطط الاقتصادية – سن القوانين).

(2) كل ما يلي من السمات الشخصية لـ (محمد مبروك) – كما ذكر الكاتب – ما عدا: (التفاني – القدرة على الإقناع – التواضع – الصدق في أداء الواجب).

(3) القيمة المتضمنة من قوله: «رجال صدقوا ما عاهدوا الله عليه»: (التضحية، وحب الوطن – الوفاء، والثبات على المبدأ – الإخلاص، وصدق الانتماء – العزيمة، والإصرار).

(4) التعبير بقوله: «كان… وزملؤه كالصقور ترقب» يدل على: (قوة الملاحظة – شدة اليقظة – عزة النفس – علو الهمة).

(5) الشعور العام الذي اتضح من خلال النص: (الإعجاب بالنواحيات الدبلوماسية للدولة – الاعتزاز برجال الشرطة المصرية – الامتنان لتضحيات القوات المسلحة – حسن تربية الأبناء وطنيًا).

(6) مِنْ أَبْرَزِ مهام رجال القوات المسلحة البواسل: (تنظيم الملاحة والقوانين البحرية – صون حدود مصر الخارجية – متابعة طرق التجارة العالمية – بناء المدن والمجتمعات الجديدة).

أسئلة على فقرات النص

س1: اقرأ، ثم أجب : «إِنَّ لِوَطَنِنَا مِصْرَ – مُنْذُ فَجْرِ التَّارِيخِ – دِرْعًا يَحْمِيهِ وَسَيْفًا يَصُونُهُ، وَإِنْ كَانَتِ الْقُوَّاتُ الْمُسَلَّحَةُ تَسْهَرُ عَلَى حُدُودِ مِصْرَ الْغَالِيَةِ فَإِنَّ رِجَالَ الشُّرْطَةِ هُمْ حِصْنُهَا الْحَصِينُ فِي الدَّاخِلِ، يَذُودُونَ عَنْهَا فِي وَجْهِ الْفِتَنِ، وَيَحْمُونَ أَمْنَهَا مِنْ شُرُورِ الْمُتَرَبِّصِينَ بِهَا. وَفِي كِلَا الصَّفَّيْنِ رِجَالٌ صَدَقُوا مَا عَاهَدُوا اللَّهَ عَلَيْهِ، اخْتَارُوا طَرِيقَ الشَّرَفِ وَالتَّضْحِيَةِ، وَمِنْ بَيْنِ هَؤُلَاءِ الأَبْطَالِ يَسْطُعُ اسْمُ الشَّهِيدِ الْبَطَلِ مُحَمَّد مَبْرُوك ، رَجُلٌ عَاشَ لِوَطَنِهِ ، وَاسْتُشْهِدَ دِفَاعًا عَنْ أَمْنِهِ وَاسْتِقْرَارِهِ».

(أ) اختر الصواب مما بين القوسين لما يلي: (1) المراد بـ «المتربصين بها»: (الواشون بها – الطامعون في ثرواتها – المريدون بها شرًا – الراحلون عنها).

(2) مرادف «يذودون»: (يعبرون – يترفعون – يدفعون – يبحثون).

(3) مضاد «الحصين»: (البعيد – المستباح – المنهدم – الرديء).

(4) من الكلمات التي ساعدت على الوصول للشعور العام: (الفتن، شرور المتربصين – فجر التاريخ، حدود مصر – التضحية، استُشهد – عاش لوطنه، رجال صدقوا).

(ب) (1) حدّد مهام رجال الشرطة، كما تفهم من الفقرة. (2) علام يدل قوله: «من شرور المتربصين» ؟

(ج) (1) ما الدور الذي كان يقوم به محمد مبروك وزملائه؟ (2) استنتج القيمة المتضمنة من قوله: «استشهد دفاعًا عن أمنه واستقراره».

(د) أكمل ما يلي: «رجال الشرطة هم حصنها» شبه ……… بـ ………، وقيمة التشبيه ……… .

(صفحة 60):

س2: اقرأ، ثم أجب : «وَمِنْ بَيْنِ هَؤُلَاءِ الأَبْطَالِ يَسْطُعُ اسْمُ الشَّهِيدِ الْبَطَلِ مُحَمَّد مَبْرُوك، رَجُلٌ عَاشَ لِوَطَنِهِ ، وَاسْتُشْهِدَ دِفَاعًا عَنْ أَمْنِهِ وَاسْتِقْرَارِهِ. الْتَحَقَ الشَّهِيدُ مُحَمَّد مَبْرُوك بِكُلِّيَّةِ الشُّرْطَةِ، وَتَخَرَّجَ فِيهَا عَامَ 1995م، ثُمَّ الْتَحَقَ بِجِهَازِ أَمْنِ الدَّوْلَةِ عَامَ 1997م، وَاتَّسَمَ بِالْهُدُوءِ وَالتَّفَانِي وَالتَّوَاضُعِ وَحُسْنِ الْخُلُقِ، وَسُرْعَانَ مَا لَمَعَ نَجْمُهُ بِفَضْلِ مَا تَمَيَّزَ بِهِ مِنْ كَفَاءَةٍ وَصِدْقٍ فِي أَدَاءِ الْوَاجِبِ».

(أ) اختر الصواب مما بين القوسين لما يلي: (1) مرادف «يسطع»: (يخلد – يظهر – يعلو – تردد).

(2) مضاد «التفاني»: (الضعف – التراخي – الخوف – التكبّر).

(3) علاقة عبارة «بفضل ماتميز به من كفاءة» بما قبلها: (نتيجة – توضيح – تعليل – استدراك).

(4) القيمة المتضمنة من قوله: «رجل عاش لوطنه»: (التضحية، والفداء – التفاني، والإخلاص في العمل – العطف، والتحلي بالإنسانية – الفخر، والاعتزاز بالهوية).

(ب) ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي: (1) التحق الشهيد محمد مبروك بجهاز المخابرات العامة عام 1997م.

(2) كان تألق محمد مبروك وليد العوامل الخارجية والظروف المحيطة به.

(ج) (1) بِمَ اتسم البطل الشهيد محمد مبروك، كما تفهم من الفقرة السابقة؟ (2) كيف استُشهد البطل الشهيد محمد مبروك؟

(د) سمو الهدف يدفع المرء إلى بذل الدماء والتضحية بالروح. هات من الفقرة ما يؤيد العبارة السابقة.

س3: اقرأ، ثم أجب : «الْتَحَقَ الشَّهِيدُ مُحَمَّد مَبْرُوك بِكُلِّيَّةِ الشُّرْطَةِ، وَتَخَرَّجَ فِيهَا عَامَ 1995م، ثُمَّ الْتَحَقَ بِجِهَازِ أَمْنِ الدَّوْلَةِ عَامَ 1997م، وَاتَّسَمَ بِالْهُدُوءِ وَالتَّفَانِي وَالتَّوَاضُعِ وَحُسْنِ الْخُلُقِ، وَسُرْعَانَ مَا لَمَعَ نَجْمُهُ بِفَضْلِ مَا تَمَيَّزَ بِهِ مِنْ كَفَاءَةٍ وَصِدْقٍ فِي أَدَاءِ الْوَاجِبِ، بِالرَّغْمِ مِنْ أَنَّ عَمَلَهُ كَانَ مُرْهِقًا وَشَدِيدَ الْخُطُورَةِ؛ حَيْثُ كَانَ يَقْضِي فِيهِ أَكْثَرَ مِنْ 14 سَاعَةً يَوْمِيًّا، إِلَّا أَنَّهُ لَمْ يَبْخَلْ عَلَى أُسْرَتِهِ بِحَنَانِهِ وَوَقْتِهِ، فَقَدْ كَانَ بَارًّا بِوَالِدَيْهِ يَزُورُهُمَا يَوْمِيًّا لِلإِطْمِئْنَانِ عَلَى صِحَّتِهِمَا، وَكَانَ أَيْضًا عَطُوفًا لَا يَتَوَانَى عَنْ مُشَارَكَةِ أَبْنَائِهِ لَحَظَاتِهِمْ؛ لِيَزْرَعَ فِي قُلُوبِهِمْ قِيمَةَ الْحُبِّ وَالإِنْتِمَاءِ».

(أ) اختر الصواب مما بين القوسين لما يلي: (1) المراد بـ «التفاني»: (بذل الجهد – إظهار الثقة – استخدام القوة – استمرار التواصل).

(2) معنى «يتوانى»: (ينفر – يرفض – يتأخر – ييأس).

(3) جمع «بَارًّا»: (برور – آبار – بَرَرَة – بُؤَر).

الصورة الرابعة (صفحة 61):

(4) الفكرة الرئيسة التي تدور حولها الفقرة: (إخلاص محمد مبروك – مسيرة الشهيد – ملامح شخصية البطل – تربية صالحة وعقيدة وطنية).

(ب) (1) علل: كان عمل محمد مبروك مجهدًا وشديد الخطورة. (2) هات من الفقرة ما يتوافق مع قول: «مَنْ جَدَّ وَجَدَ».

(ج) (1) كان الشهيد (محمد مبروك) بارًا بوالديه. دَلِّل. (2) ما النتيجة المترتبة على تصدي الشهيد محمد مبروك للمخططات الإرهابية؟

(د) أكمل ما يلي: (1) من القيم المتضمنة في الفقرة السابقة ……… . (2) علاقة قوله: «ليزرق في قلوبهم قيمة الحب» بما قبلها ……… .

س4: اقرأ، ثم أجب : «يُعَدُّ الشَّهِيدُ مَبْرُوك أَحَدَ الضُّبَّاطِ الَّذِينَ عَمِلُوا عَلَى رَصْدِ وَمُتَابَعَةِ التَّنْظِيمَاتِ وَالْجَمَاعَاتِ الإِرْهَابِيَّةِ، وَقَدْ أَصْبَحَ بِحُكْمِ خِبْرَتِهِ الْوَظِيفِيَّةِ وَالْحَيَاتِيَّةِ مَثَلًا أَعْلَى لِلْعَدِيدِ مِنْ مَرْؤُوسِيهِ، فَضْلًا عَنْ كَوْنِهِ مَحَلَّ ثِقَةِ رُؤَسَائِهِ؛ حَيْثُ كُلِّفَ بِالْقَضَايَا الْهَامَّةِ وَالْحَسَّاسَةِ، وَقَدِ اضْطَلَعَ بِرِفْقَةِ زُمَلَائِهِ فِي الْفَتْرَةِ مِنْ 2011م وَحَتَّى 2013م بِدَوْرٍ بَارِزٍ فِي التَّصَدِّي لِلْمُخَطَّطَاتِ الإِرْهَابِيَّةِ الَّتِي كَانَتْ تَسْتَهْدِفُ تَخْرِيبَ مُقَدَّرَاتِ الدَّوْلَةِ لِلسَّيْطَرَةِ عَلَيْهَا، فَكَانَ الشَّهِيدُ مَبْرُوك وَزُمَلَاؤُهُ كَالصُّقُورِ تَرْقُبُ وَتَرْصُدُ فَرِيسَتَهَا إِلَى أَنْ يَجِينَ الْوَقْتُ الْمُنَاسِبُ فَتَنْقَضَّ عَلَيْهَا».

(أ) اختر الصواب مما بين القوسين لما يلي: (1) مرادف «اضطلع»: (بحث – نهض – تمسك – استعد).

(2) مضاد «التصدي»: (التراخي، والكسل – الهروب، والانسحاب – التجنّب، والابتعاد – الحزن، والجزع).

(3) جمع «رفقة»: (مرافق – رفقاء – رِفَق – فوارق).

(4) مفرد «رؤسائه»: (رأس – رئيس – رئاسة – رُؤُس).

(ب) (1) ما المهمة التي كُلِّفَ بها محمد مبروك في الفترة من 2011م وحتى 2013م؟ (2) استنتج قيمة متضمنة في الفقرة السابقة.

(ج) ضع علامة (صح) أو (خطأ): كانت الجماعات الإرهابية تستهدف تخريب مؤسسات الدولة.

(د) أكمل ما يلي: (1) «مرؤوسيه – رؤسائه» بينهما ……… . (2) من الكلمات التي ساعدت على الوصول إلى الشعور العام ……… .

الصورة الخامسة (صفحة 62):

س5: اقرأ، ثم أجب : «يُعَدُّ الشَّهِيدُ مَبْرُوك أَحَدَ الضُّبَّاطِ الَّذِينَ عَمِلُوا عَلَى رَصْدِ وَمُتَابَعَةِ التَّنْظِيمَاتِ وَالْجَمَاعَاتِ الإِرْهَابِيَّةِ، وَقَدْ أَصْبَحَ بِحُكْمِ خِبْرَتِهِ الْوَظِيفِيَّةِ وَالْحَيَاتِيَّةِ مَثَلًا أَعْلَى لِلْعَدِيدِ مِنْ مَرْؤُوسِيهِ، فَضْلًا عَنْ كَوْنِهِ مَحَلَّ ثِقَةِ رُؤَسَائِهِ؛ حَيْثُ كُلِّفَ بِالْقَضَايَا الْهَامَّةِ وَالْحَسَّاسَةِ، وَقَدِ اضْطَلَعَ بِرِفْقَةِ زُمَلَائِهِ فِي الْفَتْرَةِ مِنْ 2011م وَحَتَّى 2013م بِدَوْرٍ بَارِزٍ فِي التَّصَدِّي لِلْمُخَطَّطَاتِ الإِرْهَابِيَّةِ الَّتِي كَانَتْ تَسْتَهْدِفُ تَخْرِيبَ مُقَدَّرَاتِ الدَّوْلَةِ لِلسَّيْطَرَةِ عَلَيْهَا، وَبِحُكْمِ مَوْقِعِهِ الْوَظِيفِيِّ أَصْبَحَ شَاهِدًا رَئِيسًا فِي قَضِيَّةِ التَّخَابُرِ الْكُبْرَى الْمُتَّهَمِ فِيهَا قَادَةُ الْجَمَاعَاتِ الإِرْهَابِيَّةِ؛ مِمَّا جَعَلَهُمْ يَسْعَوْنَ إِلَى إِسْكَاتِ صَوْتِهِ قَبْلَ أَنْ يُدْلِيَ بِشَهَادَتِهِ أَمَامَ الْمَحْكَمَةِ، وَفِي عَامِ 2013م امْتَدَّتْ يَدُ الْغَدْرِ لِتَغْتَالَ الشَّهِيدَ (محمد مبروك) لِتُكْتَبَ دِمَاؤُهُ شَهَادَةً جَدِيدَةً مِنْ شَهَادَاتِ الْبَطُولَةِ الْمَهِيبَةِ فِي سِجِلِّ الشَّرَفِ».

(أ) اختر الصواب مما بين القوسين فيما يلي : (1) المراد بـ «يُدلي بـ»: (يمهد لـ – يُصرّح بـ – يُصرّ على – يتشبث بـ).

(2) معنى «رصد»: (إفشال – مراقبة – تفريق – تهديد).

(3) مضاد «المهيبة»: (الحقيرة – القبيحة – الغريبة – المجهولة).

(4) جمع «فريسة»: (أفراس – فروس – فرائس – فرسان).

(ب) ما الهدف الذي تسعى إليه الجماعات الإرهابية، كما تفهم من الفقرة؟

(ج) ما القيمة المتضمنة في قوله: «أصبح… مثلاً أعلى للعديد من مرؤوسيه» في الفقرة ؟

(د) في رأيك، هل ترتبط تضحيات الشهداء بالارتقاء بالوطن؟ وضّح إجابتك.

س6: اقرأ، ثم أجب : «وَفِي عَامِ 2013م امْتَدَّتْ يَدُ الْغَدْرِ لِتَغْتَالَ الشَّهِيدَ (محمد مبروك) لِتُكْتَبَ دِمَاؤُهُ شَهَادَةً جَدِيدَةً مِنْ شَهَادَاتِ الْبَطُولَةِ الْمَهِيبَةِ فِي سِجِلِّ الشَّرَفِ. لَقَدْ عَلَّمَنَا الشَّهِيدُ مُحَمَّد مَبْرُوك أَنَّ حُبَّ الْوَطَنِ لَيْسَ شِعَارَاتٍ تُقَالُ، بَلْ أَفْعَالٌ تُسَجَّلُ، وَتَضْحِيَاتٌ تُبْذَلُ، فَكَمَا قَدَّمَ رُوحَهُ فِدَاءً لِلْوَطَنِ، فَإِنَّ لِكُلِّ فَرْدٍ فِينَا دَوْرًا عَلَيْهِ أَنْ يُؤَدِّيَهُ بِإِخْلَاصٍ؛ فَالْوَطَنُ لَا يَنْهَضُ إِلَّا بِسَوَاعِدِ أَبْنَائِهِ، وَحُبِّهِمُ الصَّادِقِ لَهُ».

(أ) هات من النص ما يلي: (1) كلمة مرادفها: «تقتل» -> ……… .

(2) كلمة مضادها: «نفاق، ورياء» -> ……… .

(3) كلمة جمعها: «أَيَادٍ» -> ……… .

(4) كلمة مفردها: «ساعد» -> ……… .

(ب) (1) علِّل: اغتيال الأيدي الغادرة الشهيد (محمد مبروك). (2) علام يدل قوله: «تكتب دماؤه شهادة … في سجل الشرف» ؟

الصورة السادسة (صفحة 63):

(ج) (1) ماذا تعرف عن قضية التخابر الكبرى؟ (2) استنتج الشعور العام للفقرة، مبينًا الكلمات التي ساعدتك على الوصول لهذا الشعور.

(د) أكمل ما يلي: (1) علاقة قوله: «بل أفعال تُسجّل» بما قبله ……… . (2) القيمة المتضمنة من قوله: «الوطن لا ينهض إلا بسواعد أبنائه» ……… .

[الحل النموذجي]

عنوان الدرس: من صقور الوطنية «محمد مبروك» – كتاب الامتحان – الصف الثاني الإعدادي – الترم الأول 2026-2027

(صفحة 58):

حل أسئلة المفردات:

س1: (1) الحصين – المعنى: المنيع / القوي – المضاد: المستباح – المفرد: — – الجمع: الحصان / الحصون.

(2) يسطع – المعنى: يشرق / يلمع – المضاد: يأفل / يغيب – المفرد: — – الجمع: —.

(3) بَارًّا – المعنى: محسنًا – المضاد: عاقًا – المفرد: — – الجمع: بررة.

(4) الدرع – المعنى: ما يُلبس للوقاية في الحرب (الغطاء والواقي) – المضاد: — – المفرد: — – الجمع: أدراع / أدِرُّع / دروع.

(5) سواعد – المعنى: أيدٍ / قُوَى – المضاد: — – المفرد: ساعد – الجمع: —.

(6) التفاني – المعنى: الإخلاص والاندماج في العمل – المضاد: التراخي / الإهمال – المفرد: — – الجمع: —.

(7) يتوانى – المعنى: يتأخر / يقصر – المضاد: يتراخى – المفرد: — – الجمع: —.

(8) يُدلي – المعنى: يُصرّح / يقدّم – المضاد: يكتم – المفرد: — – الجمع: —.

حل أسئلة فكّر وطبّق:

س1: ضع علامة (صح) أو (خطأ):

(1) (صح) – لأن الشهيد محمد مبروك التحق بكلية الشرطة وتخرج فيها عام 1995م.

(2) (صح) – لأنه كان بارًا بوالديه وعطوفًا على أبنائه رغم ساعات عمله الشاقة.

(3) (صح) – لأن للوطن مصر جيش عريق يحميه ورجال شرطة يصونون أمنه الداخلي.

(4) (خطأ) – لأن الشهيد محمد مبروك تصدى للمخططات الإرهابية وأفشلها وأحبط الكثير منها.

(5) (صح) – لأن حب الوطن أفعال تُسجَّل وتضحيات تُبذَل وليس مجرد شعارات.

(6) (خطأ) – لأن مصر تتعرض لمكائد وفتن ومخططات من المتربصين بها على مر التاريخ.

(7) (صح) – لأنه اتسم بالهدوء والتفاني والتواضع وحسن الخلق والكفاءة.

(8) (صح) – لأنه كُلِّف بالقضايا الهامة والحساسة بفضل كفاءته وخبرته.

(صفحة 59):

حل س2 (اختر الصواب):

(1) الذود عن مصر في وجه الفتن.

(2) القدرة على الإقناع.

(3) الوفاء، والثبات على المبدأ.

(4) شدة اليقظة.

(5) الاعتزاز برجال الشرطة المصرية.

(6) صون حدود مصر الخارجية.

حل أسئلة على فقرات النص – س1:

(أ) الاختيارات: (1) المريدون بها شرًا.

(2) يدفعون.

(3) المستباح.

(4) التضحية، استُشهد.

(ب) الإجابات: (1) مهام رجال الشرطة: حماية الأمن الداخلي للوطن، والذود عنه في وجه الفتن، وحمايته من شرور المتربصين.

(2) يدل قوله: «من شرور المتربصين» على وجود أعداء حاقدين يترقبون الدوائر بمصر ويسعون للنيل من استقرارها.

(ج) الإجابات: (1) الدور الذي كان يقوم به محمد مبروك وزملائه: متابعة ورصد التنظيمات والجماعات الإرهابية، والتصدي لمخططاتها التي تستهدف تخريب مقدرات الدولة.

(2) القيمة المتضمنة: التضحية بالفداء والروح من أجل الحفاظ على أمن الوطن واستقراره.

(د) الأكمال: شبه رجال الشرطة بالحصن المنيع، وقيمة التشبيه: توضيح الدور العظيم لرجال الشرطة في حماية الوطن ووقايته من الأخطار.

(صفحة 60):

حل س2:

(أ) الاختيارات: (1) يظهر.

(2) التراخي.

(3) تعليل.

(4) التفاني، والإخلاص في العمل.

(ب) (صح) أو (خطأ): (1) (خطأ) – لأنه التحق بجهاز أمن الدولة عام 1997م وليس المخابرات العامة.

(2) (خطأ) – لأن تألقه كان نابعًا من ذاته وبفضل كفاءته وإخلاصه وتفانيه في أداء الواجب.

(ج) الإجابات: (1) اتسم بالهدوء، والتفاني، والتواضع، وحسن الخلق، والكفاءة، والصدق في أداء الواجب.

(2) استُشهد إثر امتداد يد الغدر والإرهاب لاغتياله عام 2013م لمنعه من الإدلاء بشهادته في قضية التخابر الكبرى.

(د) العبارة المؤيدة من الفقرة: «واستُشهد دفاعًا عن أمنه واستقراره».

حل س3:

(أ) الاختيارات: (1) بذل الجهد.

(2) يتأخر.

(3) بَرَرَة.

(صفحة 61):

(4) الاختيار: ملامح شخصية البطل.

(ب) الإجابات: (1) التعليل: لأنه كان يمتد لأكثر من 14 ساعة يوميًا، وكان يتضمن رصد ومتابعة الجماعات التنظيمية الإرهابية الخطيرة والتصدي لمخططاتها.

(2) ما يتوافق مع «مَنْ جَدَّ وَجَدَ»: قوله «وسرعان ما لمع نجمه بفضل ما تميز به من كفاءة وصدق في أداء الواجب».

(ج) الإجابات: (1) الدليل: أنه على الرغم من عمله المجهد الشاق، كان يزور والديه يوميًا للإطمئنان على صحتهما ولم يبخل عليهما بوقت ولا حنان.

(2) النتيجة المترتبة: إحباط المخططات الإرهابية، وحماية مقدرات الدولة ومؤسساتها، وكشف قادة الإرهاب في قضية التخابر الكبرى.

(د) الأكمال: (1) من القيم المتضمنة: بر الوالدين، العطف على الأبناء، التفاني في العمل، الإخلاص للوطن.

(2) علاقة قوله «ليزرس في قلوبهم قيمة الحب» بما قبلها: تعليل لما قبله.

حل س4:

(أ) الاختيارات: (1) نهض.

(2) الهروب، والانسحاب.

(3) رِفَق.

(4) رئيس.

(ب) الإجابات: (1) المهمة: التصدي للمخططات الإرهابية التي كانت تستهدف تخريب مقدرات الدولة للسيطرة عليها، ورصد ومتابعة التنظيمات الإرهابية.

(2) القيمة المتضمنة: تحمل المسؤولية الوطنية، والعمل الجماعي بإنكار ذات.

(ج) (صح) أو (خطأ): (صح) – العبارة صحيحة لأن الجماعات الإرهابية كانت تستهدف تخريب مقدرات ومؤسسات الدولة.

(د) الأكمال: (1) «مرؤوسيه – رؤسائه» بينهما: تضاد يوضح المعنى ويؤكده.

(2) الكلمات التي ساعدت على الوصول للشعور العام: (التصدي، المخططات الإرهابية، تخريب، الصقور، تنقض).

(صفحة 62):

حل س5:

(أ) الاختيارات: (1) يُصرّح بـ.

(2) مراقبة.

(3) الحقيرة.

(4) فرائس.

(ب) الهدف الذي تسعى إليه الجماعات الإرهابية: تخريب مقدرات الدولة للسيطرة عليها، وإسكات صوت الشهيد محمد مبروك قبل الإدلاء بشهادته.

(ج) القيمة المتضمنة: القدوة الحسنة والتأثير الإيجابي في الآخرين بفضل الخبرة والكفاءة.

(د) التوضيح: نعم، ترتبط تضحيات الشهداء ارتباطًا وثيقًا بالارتقاء بالوطن؛ لأن الاستقرار والأمن اللذين يحققهما الشهداء بتضحياتهم هما الأساس الذي تُبنى عليه نهضة الوطن وتقدمه في شتى المجالات.

حل س6:

(أ) الاستخراج من النص: (1) مرادف «تقتل»: تغتال.

(2) مضاد «نفاق، ورياء»: إخلاص / حب صادق.

(3) كلمة جمعها «أَيَادٍ»: يد.

(4) كلمة مفردها «ساعد»: سواعد.

(ب) الإجابات: (1) التعليل: لإسكات صوته وقبل أن يدلي بشهادته الكبرى والمهمة أمام المحكمة في قضية التخابر الكبرى المتهم فيها قادة الجماعات الإرهابية.

(2) يدل قوله «تكتب دماؤه شهادة … في سجل الشرف» على علو منزلة الشهيد، وتخليد ذكراه العطرة وتضحياته الجليلة في تاريخ الوطن.

الصورة السادسة (صفحة 63):

(ج) الإجابات: (1) قضية التخابر الكبرى: هي قضية رئيسة خُصِّصت لمُحاكمة قادة الجماعات والتنظيمات الإرهابية، وكان الشهيد محمد مبروك شاهدًا رئيسًا فيها بحكم موقع وظائفه ورصده لمعلوماتهم.

(2) الشعور العام: الفخر والاعتزاز بتضحيات الأبطال والشعور بالمسؤولية الوطنية. الكلمات التي ساعدت على الوصول إليه: (سجل الشرف، روح فداء للوطن، سواعد أبنائه، حبهم الصادق).

(د) الأكمال: (1) علاقة قوله «بل أفعال تُسجّل» بما قبله: استدراك لتصحيح المفاهيم وتوكيد أن الحب بالعمل لا بالقول.

(2) القيمة المتضمنة: أهمية العمل والإنتاج والاعتماد على عقول وأيدي أبناء الوطن لرفعة شأنه.